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开设器乐合奏课浅谈

作者:西宁市少年宫 付江燕   来源 :中小学音乐教育网   发布时间:2019-05-06   点击:

乐天彩票  【摘要】器乐合奏学习的过程中,教师一定要给自己准确定位,要转换角色,要做好“管理者”、“顾问”、“朋友和伙伴”以及“参与者”等多重角色,教师在合奏教学中一定要把自己也当做一名合奏者,是这个团队中的一份子,要由原来的“权威——服从”转变为“指导——参与”,师生关系和谐发展,学生音乐素养和技能得到提升。

  【关键词】器乐;合奏课

乐天彩票  器乐教师,首先应该明确器乐教育是培养学生对音乐的感悟,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐。我在教学过程中陪着孩子们不断成长,目睹他们在音乐和人生方面一点一滴的进步。在与他们的反复交流互动学习中,我对教学有了更深的了解与思考,也不断做出新的体验和尝试。

  乐天彩票都知道,兴趣才是最好的老师,我在教授小提琴过程中能充分考虑孩子们的年龄和心理因素,选择他们最熟悉最易接受的儿歌作为切入点,在学习演奏儿歌的过程中我鼓励孩子们可以加上歌词歌唱乐天彩票或舞蹈,他们很放松并且觉得很有兴趣,通过自己的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏,很容易找到共同点。之后我再慢慢的加入一些小练习曲,孩子们也就很乐意学习。在教学中教师要根据儿童的生理、心理发展的自然规律,启发儿童主动地、积极地、创造性地参与音乐活动,让孩子们简单的切入点接受教学,逐步加大专业知识的渗透,循序渐进。

  小学生由于年龄小,接受能力不强等各种原因导致乐天彩票对器乐教师最基本的要求除了精准的专业技能以外最重要的就是要有耐心,我在教学中经常是把整首曲子先唱给他们听,然后开始讲解乐曲的节奏和音符,再让他们和我边打节奏边唱,最后才是回家识谱。在这个过程中,我一遍一遍不厌其烦,有的孩子对音准节奏没有任何基础,那么更需要教师耐心的训练,传授方法,对于识谱也是一样,要持之以恒,学生经过一段时间的训练才能有突飞猛进的进步。

  在这个世界上,每个人都是独一无二的个体,他们的性格形成、人生经历都各有不同,感受音乐的能力不尽相同,各有千秋。而每个演奏者的表演想要感染他人,首先要感动自己,要全身心的情感投入,通过自己的演绎把曲子中的喜怒哀乐、悲欢离合淋漓尽致的表现出来,要达到琴人合一,需要学生进行练习和投入情感,音乐应该是一种发自内心的情感流淌。为了能够让学生从被动学习转变为主动学习,我通过开设合奏课,给学生提供音乐合奏表现自我的机会。合奏学习如同一部发动机,将每个学生内在竞争意识、好胜心理都充分地调动起来,致使心理活动的能量进一步增强,使其精神高度集中,思维异常活跃。

  合奏学习在调动和激发学生学习的内在因素——学习的主动性和积极性方面,是能够发挥巨大作用的。通过不断实践,感受到了合奏的重要性,学生通过合奏的训练,提高了学习音乐的积极性和主动性,学生学得快乐,收获颇多。

  一、我在合奏学习过程中通过多种教学形式,充分运用现有资源,把少年宫的各种乐器带进课堂,让学生们看到不同的乐器,认识它们,通过我的介绍了解这些乐器,我在课堂上不断激励学生动手实践,通过鼓励激发他们的学习兴趣和好奇心,然后运用多种形式,让他们知道这些乐器的基本演奏方法,为进行合奏打好基础,通过对多种乐器的了解和学习,孩子们不但提升了音乐审美观念和音乐素养,还拓宽了他们的兴趣和爱好,有利于他们在音乐的道路上面的长远发展。

  二、在教学中强化有效的合奏学习,可极大的激发学生的学习兴趣,也使学生在学习研究中更加专注,加强学生的团队意识使学生的综合水平明显的提高。有效的合奏学习,可以让学生学习的自主参与程度的提高。学生始终能够维持在较高的自主学习之中,长此以往,学生的创新思维、合作意识、奇思妙想以及更高的学习目标就会逐渐建立起来。

  乐天彩票知道,通过乐器合奏能够培养学生的团队精神,能够激励他们主动探索,不断创新,在合奏学习中通过“提出问题——讨论问题——解决问题”能有效的提高学习效率,促使学生更好更快的完成学习目标。

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